miércoles, 4 de junio de 2008

Concepto de Formación en la Educación

Concepto de Formacion en la Educación

Formación Presencial
Esta formación es aquella clase tradicional en la que los objetivos están definidos y el formador debe dominar comunicación y planificación en la información que suministrara a los estudiantes.
Según lo investigado, pueden existir dos métodos:
Método Pasivo: el cual consiste en que el formador adquiere todo el papel activo en el proceso que se lleva de aprendizaje. A través de una exposición el alumno adquiere el conocimiento, su papel es pasivo se restringe a la reproducción literal de la materia expuesta.
Método Activo: Aquí aun sigue siendo el sistema tradicional llevado por décadas en nuestro país, el desarrollo de la clase, el alumno participa pero el profesor es un guía y no es un transmisor del contenido del programa.


Factores de Formación Presencial
En esta formación intervienen los siguientes factores: GRUPO
(Los roles tradicionales: líder-oyentes reductor de tensión, etc.)FORMADOR
(Posee el conocimiento y es capaz de transmitirlo, planifica la clase y la comunicación)

Formacion desescolarizada

Para explicar este proceso educativo s necesario un ejemplo, y uno de los encontrados tengo a la forma como viene trabajando el SENA regional Caldas, por medio de el CAISA, en convenio con el minambiente trabaja este sistema con un grupo de 120 alumnos y pretende ampliar esta vivencia en otro tipo de población, con el fin de brindarle la oportunidad a mas personas que están distantes y que poseen problemas para trasladarse de un lugar a otro.
Este método utiliza lecturas analíticas, los medios de comunicación ( TV., correos, Chat, tutor, presencias y no presencia,, bibliografías, etc.), que hacen superar los limites de tiempo y espacio que es el principio de la educación permanente para que la persona siga actualizando su información, de forma independiente y se va dimensionando su actitud analítica por medio de sus actividades..
Trabajo independiente del alumno
GUIAS DE ESTUDIO
ASESORIA DOCENTE
REDES DE COMUNICACIÓN
INTERNET
TV
TELEFONO
PERIODICOS
BIBLIOTECAS
Diferencias entre formacion Presencial y Desescolarizada
Que la primera:
La información es aun clásica
en algunas partes, y el alumno es dependiente de el sistema profesor-alumno.
La clases se dan en un espacio físico llamado aula
Se utilizan sillas organizadas, tablero, etc.
Las personas se desplazan al mismo sitio y a la misma hora para dar la clase
y la segunda:
La información es interactiva, flexible y el alumno es independiente
Se trabaja en un “aula virtual” que es promovida por los medios de comunicación que se utilizan aquí
Se extiende a mas personas en diferentes horarios y distancias.

CONCLUSION

Las diferencias como tales no existen ya que están íntimamente ligadas y para mi parecer deben complementarse en la metodología de cualquier institución educativa, por la adquisición del “bien tecnológico” es necesario este pero es indispensable seguir apuntando a estrategias que permitan mejorar la educación, sobretodo en Colombia. Dado que han sido años de un proceso que al parecer era destinado a “tragar entero” quitando protagonismo al alumnado que debe ser la razón importante en este caminar hacia el desarrollo.

Con las herramientas y la creatividad propias del docente este debe a la hora de enseñar debe saber suministrar la información y no basarse en ideas de que por ejemplo la tecnología mejorara la calidad,, el Internet es lo mejor que se han inventado y cosas por el estilo, sino el docente debe saber desempeñar con sus propias estrategias dado que el desarrollo de las inteligencias no depende solo de los medios interactivos ya que los grandes científicos en su época no contaban con estos recursos y llegaron muy lejos.

El ser humano es capaz gracias a su naturaleza creadora de aprender provenga de la fuente que venga. Recalco esto yo por que en esta época digitalizada del celular, cara digitales, etc., algunos autores se enfrascan en el poder de estos aparatos y tecnologías atrofiando a mi parecer, el desarrollo pleno e innato del ser humano que de por si posee como vocación hacia la inteligencia, entonces es importante saber equilibrar y sacar provecho a lo mejor de cada formación y así asumir los retos que se van viniendo.

Aprendizaje




Aprendizaje

Todo aprendizaje es un proceso de maduración en el que desde los primeros estímulos vamos madurando nuestro sistema nervioso y vamos organizando nuestro mapa. Esta maduración psíquica y física es el aprendizaje

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
El alumno viene con conceptos e introduce unos nuevos (no se aprende al pie de la letra) utilizando imágenes y símbolos. Ejemplo: los niños sabes que la tierra gira alrededor de el sol pues a través de esta idea le podemos explicar el movimiento de rotación y traslación. El aprendizaje significativo parte de cosas importantes para la persona en este caso el alumno a partir de ahí va acumulando y desarrollando su conocimiento.
Por ejemplo el Instituto para el desarrollo humano y la maquina (ihmc) que funciona en Panamá ha implementado en su gestión educativa el proyecto que se basa en mapas conceptuales (símbolos) para que el sistema publico de educación básica de ese país se establezca como una red nacional de colaboración en la construcción de conocimiento que involucra a 1.000 escuelas en un periodo de 5 años. Ver hipervínculo modelo de conectate.jpg
Como podemos observar como el estudiante ya viene con conocimientos propios este modelo desarrolla los mapas conceptúales que enriquecen la información dándole recursos dinámicos a través de la organización o sea que este aprendizaje no se aísla del proceso que se viene con la tecnología si no que dirige su mirada al aprendizaje autónomo que se explicara a continuación.

APRENDIZAJE AUTONOMO

Este proceso permite a la persona ser autor de su desarrollo apropiándose de su aprendizaje eligiendo los caminos, estrategias, herramientas y los momentos que considere este pertinente para aprender y poner en practica de manera independiente lo que ha aprendido.
Muchas entidades educativas la han asumido como parte de su metodología de aprendizaje, tal es el caso de la Universidad EAN (Escuela Administración Nacional) en Bogota, que utiliza ambos sistemas aquí explicados en este trabajo e implementando otros procesos con el fin de capacitar a una persona y hacerla competente dándole todas las pautas para su educación

CONCLUSION

Puedo concluir que es muy difícil separar ambas clases de aprendizaje dado que en la actualidad una depende de la otra, aun sabiendo que contamos con una información adquirida como docentes desde hace años y que es imposible “formatear el disco duro e instalar nuevos programas para aprender” es necesario seguir educando en ambas formas complementando y reforzando cada vez mas la metodología es necesario el conocimiento que ya poseemos pero también es indispensable darle al alumno la independencia para que el mismo gestione su función como aprendiz de una nueva forma de educación que se esta mostrando en estos tiempos

Escrito Transformación de "el Niño Colombia"




Escrito: Transformación de "EL NIÑO COLOMBIA"



Transformación de “el niño educación” aquí en Colombia

Desde hace muchos años el aprendizaje aquí en Colombia se baso en un aprendizaje cuya metodología consistía en un aprendizaje que ya existía, es decir que ya venia preconcebida en el estudiante, y su formación era en la que el profesor suministraba la información y el alumno la asumía en su rol estudiantil.

Fueron siglos de este proceso tedioso y lento el cual fuimos aprendiendo sin muchas variaciones y herramientas.

Este aprendizaje servia pero le seguía faltando mas protagonismo por parte de los estudiantes que solía tragar entero.

Desde que se iniciaba en su etapa escolar este sobrepasaba los controles y cursaba el próximo año axial alcanzaba su escalón pero carecía de independencia aun.
Para mi concepto estos curso se dictaban en aulas formales y no formales pero aun seguían faltando elasticidad por llamarlo de alguna manera posible. Con el tiempo y los avances tecnológicos se vio obligado a cambiar y darle prioridad al mismo estudiante para enfrentar su misma independencia.

En etapa de básica primaria y bachillerato tanto en su educación formal y no formal van colocando alternativas en el medio educativo cuya misión se va incrementando en mejoras de la misma educación. Aun nos falta es verdad pero ya el ha dado los primeros pasos que se deben dar en esto. Hacerla a que llegue a mas personas es fundamental e indispensable es como el alimento básico debemos tener, a medida que este crezca se puede ir soltando para que vaya caminando asumiendo las ventajas del aprendizaje autónomo, pero con asesoráis de tutores especializados.

De esta manera se va ampliando y fortaleciendo como todo niño este proceso educativo que vemos gestando en eso años el cual todo aun pertenecemos ya que el hecho de haber subido muchos escalones básicos debe ser posible el mantenimiento de nuestra educación permanentemente y mas cuando se es docente o se pretende serlo ya que con el solo hecho de superación que esto conlleva este ejemplo sigue educando a quienes nos rodean ye es el fin de la verdadera vocación y servicio que trae esta profesión.

Cabe anotar como ultima instancia que lo virtual nos ayuda es necesario seguir alternativas creativas ya que por ejemplo los científicos de siglos anteriores y artistas nacieron sin tener Internet a la mano. Esto me hace pensar que es necesario fomentar la inteligencia con las habilidades de nuestros alumnos, nuestra misión es esa, traer fomentarla siempre.

Sistema de Educación en Colombia


SISTEMA DE EDUCACIÓN EN COLOMBIA

PRESENCIAL VS DESESCOLARIZADA
EDUCACIÓN FORMAL EDUCACION PARA EL TRABAJO Y DESARROLLO
Desescolarizada Presencial Desescolarizada
Por Niveles
1.Educación Presencial sin previa secuencialidad
Párvulo Cursos Cortos Seminarios
Prejardin Conferencias
Jardín A Cursos Virtuales
Jardín B Cursos Actualización
Kinder Cursos Largos Trabajador Calificado
2.Educación Básica Operador
Primaria Tecnicos
Secundaria Minors
Diplomados
3. Educación Media Vocacional
Décimo Grado
Undécimo Grado
4. Educación Superior
Pregado
Técnico Profesional
Tecnólogo
Profesional
Postgrado Especialización
Maestría
Doctorado
Postdoctorado

REFLEXIONES

Según nuestras leyes estas son las directrices que dirigen el camino hacia la educación aquí en Colombia, y a mi parecer estas deben no estancarse sino al contrario esta debe tomar una perspectiva diferente ya que los vientos que nos traen estos últimos tiempos es necesario retomar y ver que nuestros factores culturas y educativos cada vez mas cambiando, y por eso gran parte de nuestra educación, es una educación “que suele mendigar” y en gran parte está de be se debe suministrarse como alimento para nuestro pueblo.

Hace meses leí un libro y este colocalaba como ejemplo un episodio que sucedió hace siglos en los años en que Estados Unidos mantenía esclavos de África, y la historia decía que había un esclavo que no sabia leer, y una de las hijas del dueño le enseñaba a este a escondidas por que era prohibido en esos días, luego de mucho tiempo, este esclavo se convirtió en uno de los grandes pensadores, y líder incansable.
Yo me pongo a pensar aun somos esclavos?, aun creemos que educación es solo para pocos y es mejor ser ignorante?. A que le tememos?. Por que nuestra juventud sigue lenta y no le gusta la educación sino que lo ven como algo que se le impone?

La demanda que debiéramos tener debería ser en masa ya que
alguien que no es ignorante es una persona que puede poseer
muchas riquezas y no hablo de dinero, hablo de la facultad de
decidir de tantas cosas que se pueden lograr cuando la persona
descubro todo el mundo fascinante y no se deja manipular de
aquellos que creen tenerlo todo.

Anotaciones




ALGUNAS ANOTACIONES

Algunas anotaciones para tener en cuenta en el Resumen y el comentario


En torno a la clase que se ha tenido en estos días se ha podido ver dentro de las mismas como es el procedimiento de una clase tradicional y una autónoma ya que los alumnos de pedagogía han tomado iniciativa y al socializar han colocados varios temas que se han tratado, Esto es un comentario personal que se fundamenta con los hechos experimentados de forma personal. Para eso se expone el tema que viene dentro de los temas relacionados en este curso y se ha analizado el resumen.

El Resumen como tal es todo lo contrario al Comentario ya que este debe cuidarse del simple comentario fundado o no en la verdad.
El Resumen no debe tener variantes, es la síntesis de la reducción de un texto cualquiera, son ideas esenciales que se toman de un autor de texto escrito.

Dentro de las características estudiadas en el Resumen podemos encontrar muchas pero las principales son:

1. Fidelidad: Debo mantener las ideas propias del autor
2. Objetividad: Debo no tomar partido y colocar mis ideales
3. Completo: Es necesario reunir todas las ideas básicas que genera el autor
4. Coherente: Una idea debe ser consecuente de la otra
5. Original: Este permite mantener el estilo propio de el autor
6. Breve: Preciso y corto y no debe ser mayor que el mismo escrito
7. Correcto: Mantener las normas básicas de sintaxis, morfología y ortografía.

Dentro de los pasos para hacer un Resumen, es necesario:

1 .Hacer una lectura detenida y leerse varias veces
2. Omitir la información complementaria no buscar en otros autores
3. Eliminar los diálogos que puedan existir en el texto escrito
4. Expresar una idea y no repetirla
5. Lenguaje informativo eliminando los adjetivos que pueda haber.

Un comentario de texto es un trabajo o estudio sobre un texto, generalmente un artículo de opinión. Es empleado para valorar en selectividad la competencia lectora de cada alumno y su conocimiento sobre la materia y está basado en la lectura de un texto para su posterior sinterización y valoración. En nuestra aula de clase se ha podido constatar que es el comentario ya que los espacios abiertos permiten comentar los diferentes temas son verdades propias de cada uno y muchos buscan a través de la socialización la opinión de estos retroalimentativa que permite de una manera u otra identificarnos con los ideales de otras personas, asi como docentes NOS VAN EDUCANDO PARA PODER EDUCAR A OTROS.

Portafolio

PORTAFOLIO

Definición del portafolio:
“Portafolio" se conceptualizará como un conjunto de evidencias respecto al conocimiento y las habilidades que van a adquirir los estudiantes a través de la práctica. Este se utiliza con el objetivo es construir los conceptos de acuerdo con la experiencia propia y la de los otros con quien comparte.
Según Barbara Tobin, el portafolio es una colección de los trabajos del estudiante, seleccionados, analizados y ordenados por el estudiante para identificar sus destrezas reales, sus progresos, para autoevaluarse y ver el grado con que alcanza sus metas y la ruta de las nuevas metas que necesita para su continuo crecimiento, no se trata sólo de enseñar contenidos de una materia, al elaborar el portafolio se le enseña al estudiante a reflexionar sobre sí mismo, sobre su aprendizaje y sus necesidades. (Tobin, 1994).
Este permite al estudiante tratar a una metodología que ayuda a identificar, expresar y evaluar sus dificultades, destrezas, habilidades y carencias, demostrando el conocimiento que ha sido capaz de sistematizar y asimilar.
Esto lo hace ser responsable con su propio aprendizaje, para aprender a que sea razonable y así comprometerlo con lo que se hace y cómo lo hace.
La Metodología del tipo de portafolio hace que el estudiante es el único que decide y tiene el control sobre su trabajo, la información que incorpora al portafolio y el orden de la misma.
Los profesores se tiene que apoyar en lecturas complementarias, elaboran pruebas cortas, tarjetas guía, teoría y prácticas para cada una de las clases que se imparten. En clase se le da prioridad al trabajo práctico e interactivo entre estudiantes y profesor, por lo tanto, el papel de profesor pasa a ser el de un orientador y guía del aprendizaje.

El Ensayo

EL ENSAYO
Hemos estudiado las diferentes formas de exponer un texto escrito, ya sea por medio del Resumen, el Comentario ó el Ensayo.

Repasando, tenemos que el Resumen es un texto objeto y escrito que debe emitir el concepto sin meter opiniones personales, y no se puede modificar las ideas.
El Comentario, se puede tomar partido y colocar el punto de vista nuestro, estar de acuerdo ó no con el texto original y basarse en fuentes.

El Ensayo es un texto breve y especifico que nace de cualquiera información escrita. Se podría decir que necesita de resúmenes (SINTESIS) y comentarios para desarrollarse.

Dentro de las diferencias entre un comentario y un ensayo, se podría decir que el comentario se basa en un texto original mientras que el ensayo puede tomar varias fuentes y coger parte de resúmenes mientras que el comentario solo puede tomar como referencia un resumen.

PASOS PARA HACER UN ENSAYO


Leer detenidamente varias veces la información
Pensar
Desarrollar
Acometer
Probar una idea o un punto de vista

Por lo general el ensayo es escrito en prosa y no tiene extensión pero generalmente es corto pero pueden existir libros de ensayos.

Su estructura se da en tres pasos:

Introducción: Debe llamar la atención e impactar
Desarrollo: Despliega el tema de forma continua
Conclusión: Brinda una posible solución en el escrito.

El estilo que se debe manejar es lógico y agradable, cuidadoso y elegante con argumentos validos. Su tono debe ser profundo, poético, satírico ó humorístico.
Además de ser sensible, mantener el dominio del idioma, etc.
Dentro de los tipos de ensayo tenemos, el ensayo puro, (expone ideas y reflexiones), el poético (sensible y fantasioso) y la critico (profundo y complejo).

Algunos son manejados de forma convencional (utilizando el párrafo, va fluyendo las ideas), otros son fragmentados (diferentes puntos de vistas sobre el tema) y otros intertitulados (poco usado y maneja subtítulos)

El proceso de Elaboración

Debe tener las siguientes pautas:

1. Planeación del Ensayo (organizar ideas y estructura que va a tener)
2. Preparación (Pensar)
3. Composición
( mencionadas antes)

Para construir los párrafos se deben tomar la constancia de elementos que conforman la antitesis, empezando con lo que no es convencional y así se puede ir ganado terreno en el desarrollo de un buen Ensayo, este debe tener bases, pero no se puede ser tan critico, es preciso balancear la creatividad para cautivar pero saber manejar bien las fuentes que se toman para dar una información veraz, ya que esto al final se convierte en información que puede inspirar a otros sobre el mismo tema.

Ejemplo de Ensayo


ejemplo de ensayo

BIENVENIDO A DESTINO COLOMBIA

Señores pasajeros, bienvenidos a Destino Colombia, este relato no es mas que la muestra de la radiografía social en el que nos vemos envuelto al pertenecer a esta patria inmarcesible e inmortal¡

Desde hace décadas el país se ve “secuestrado” y han sido tantos días y noches caminados en un víacrucis a rastras y temeroso lleno de llagas y sin lamento que comer ni salud que mantener.

Ha permanecido atado de pies y manos con la mirada en el vacío horizonte a en la espera humana de un mañana que no tiene futuro. Viviendo en su propia cárcel sin paredes y aún caminado entre el fango, está democracia se ve invadida de violaciones y cicatrices tan profundas como las heridas que la visten por dentro y por fuera.

Es humillada constantemente entre balas compuestas de corrupciones y poder, pero no esta no reacciona acostumbrada a su dolor y simplemente ya no estalla. A veces parece muerta y otras veces se ve florecer.

Según, (1)Vera Grave –consejo asesor en su cartas urgente para la sociedad colombiana en su capitulo de carta a un guerrero dice, que” la solución no está solamente en la mesa de negociaciones, sino en la vacuna que tenemos que aplicarnos para sanar, para cambiar esa lógica y ver la vida desde una diferente”

Retomando esta idea algunos sectores se esfuerzan en pretender buscar la esperanza en el cambio interno de cada uno de los colombianos desde el mismo intelecto que se tiene. Aferrandosé a ideales propios de algunos lideres que con palabras sabias aparentemente buscar sanar con pañitos de agua tibia, mientras el injusto vive su propia guerra interna dentro de su rol en la misma sociedad. Es como si las palabras pudiesen alimentar a un alma sedienta de justicia y verdad, es como si se comieran discursos, publicaciones de revista y prensa, televisión, etc. La verdad que transforma si decides aterrizar por este lado es la actitud algo soñadora a veces, pero permite de una manera u otra avanzar que es lo que no se hace si no que al contrario se retrocede como en las procesiones un paso adelante y dos atrás.

Sin embargo, otros estamentos de la sociedad mantiene y se aferra a lo que dice esta parte espiritual que dice: “vino nuevo en odres nuevos, y nadie echa vino nuevo en odres viejos; de otra manera el vino nuevo rompe los odres, y el vino se derrama, y los odres se pierden" (Mt. 2: 22)

Adentrando sus ideales a la unión intima espiritual propia de cada ser humano creyente en una fuerza poderosa que los crea y rodea siempre., abrazándola la Cruz del pobre a la Fe misma que permite subsanar y restaurar las heridas del tejido interno tan íntimamente ligado a la conversión del cambio tan deseado por el mismo cambio que no puede estancarse sino que desea crecer para el bien común.

En otras partes de este mismo ejercicio _ análisis: democrático la política como árbol de frutos es la que protege y da oxigeno a la democracia, haciendo apreciar en la historia colombiana el folklore, de la burocracia, el paseo electoral, el “chanchucho”, la “papaya partía”, que Según (2)RAFAEL RINCÓN Patiño, director del Consultorio de Derechos y Gobernabilidad háBeas
Corpus de Medellín), en su articulo de voto deliberado “la democracia hipócrita, la de los gráficos con líneas ascendentes y las realidades de miseria. Que es la política de Power Point, la política procesadora de imágenes, la que crea al ciudadano flash. Quienes lideran las encuestas se niegan a ir a los debates porque lo tienen todo por perder, según el pragmatismo económico de los asesores”. En todo este mundo “mancodiano” y comediante ya los mismos compatriotas no creen en el sano ejercicio de la Democracia en donde todos podemos participar de las ideas que monitoreen la verdad de los pueblos, y donde cada 4 años se

eligen los mismos, lo paradójico de este cuento, no se cree pero se confía los puestos del senado y congreso a los lideres que mas mueve la “masa” para salir siempre con sus arepas quemadas.
2
_________________
http://www.calicultural.com/articles/120/art_06mx_120.html explica que vivimos
Y como las grandes Cordilleras que se unen estos ideales expuestos y pueda que tengan algo de verdad, lo cierto es que al volar sobre la hermosa superficie de Colombia, es posible ver que tiene tantas pero tantas virtudes y defectos. Posee excelente ubicación, hermoso paisajes, riquezas naturales, gente que trabaja y sale adelante, pero esto se contrasta paradójicamente con oscuridades, ambigüedades, sed de poder y corrupción, que vemos pasar como las corrientes del Rio Magdalena y que es más notorio cuando se inunda y no se hace nada para contrarrestar la fuerza inclemente de la corrupción y el poder anclado como los arrecifes guardados y escondidos de las playas azules de Taganga.

Cada habitante es libre de elegir su destino, su camino ya sea por el bien o el mal, los buenos y los malos, los buenos no tan buenos, y los malos no tan malos. Se reúnen en una mezcla que de forma cíclica nutre la información diaria ya sea familiar, local, nacional, pero en donde uno viva será testigo del rigor de las fuerzas opresoras sin llegar a ser trascendentes, es posible deducir que la tan anhelada paz y bienestar, es la que se encuentra en cada uno de nosotros ya que así solo será posible la autencidad, libertad y felicidad en el lugar donde se quiera aterrizar.

Johanna patricia Amaya cantillo

Ejemplo de Resumen

Ejemplo de RESUMEN

RESUMEN “Escenarios Destino Colombia-1997
Johanna Amaya- Pedagogía
Latinoamérica en los últimos años a encontrado que los espacios de participación civil son como la mayor solución para mejorar los gobiernos y así estos sean transparentes en sus procesos de liderar los objetivos del bien común de todos.

Para esto la Feria del Conocimiento en Gobernabilidad Local para América Latina y el Caribe –iniciativa del LAC-SURF y el proyecto Regional de Gobernación Local y el Proyecto Regional de Dialogo Democrático en América Latina, el Programa de Naciones Unidas para el desarrollo elaboraron una Caja de Herramientas de Participación Ciudadana en la Gestión Local con el objetivo de géneros condiciones fundamentales para el fortalecimiento de la Democracia.
Para explicar más a fondo el Autor de DESTINO COLOMBIA 1997. Desarrolló este documento en el cual se logra analizar el impacto que ha tenido la participación ciudadana en el Desarrollo Humano Local.

Haciendo énfasis en la DEMOCRACIA como el régimen político que logra mejorar la comunicación entre las diferentes instancias locales, nacionales y regional, generando espacios donde se tratan los diferentes temas que permiten el sano ejercicio del debate, propuestas, etc., y así tratar los temas de dediciones de los ciudadanos (Gobernabilidad Democrática) y así, definir condiciones equitativas en la economía por medio de la política y modificar la relación de poder que no permite fluir la democracia haciendo que no se integren las partes. Pero para esto se debe educar y generar la llamada CULTURA CIVICA, para que aumente la calidad de la participación ciudadana a través del dialogo democrático.
Haciendo que la administración pública se descentralice y le asignen responsabilidades en los gobiernos locales y este genere como respuesta el continuo proceso.
El gran objetivo es combatir la pobreza, el hambre, la salud, el medio ambiente, etc., las Naciones Unidas moviliza la participación de la personas en instituciones para lograrlo.
En Países como Bolivia, Colombia, Republica Dominicana, Argentina, Chile, entre otros, la Participación Ciudadana hace animar a la población a encontrar soluciones y así desarrollar a nivel personal autoestima, sentido de pertenencia, confianza ya que se actúa, se sabe lo que se desea y se trabaja para ello.

Debido a la Crisis políticas de Colombia, no ha sido estable y es incierto el camino a que se den los objetivos del milenio. Ha tenido iniciativa como es el caso del año 1997 donde se unieron varios lideres neutrales para crear soluciones pero es mayor el ámbito público el desinterés por parte de los gobernantes en asumir el desarrollo Humano.
Este proceso latinoamericano se encuentra en consolidación tanto en las instituciones democráticas y sus diversos sectores. Están en la búsqueda que exigen espacios de desicion política y distribución equitativa de la riqueza, pero aún existe desconfianza en los partidos políticos y las urnas suelen quedar vacías.

No dejando de ser interesante los lideres y las reforman que han hecho al sistema político latinoamericano s nuestros países haciendo que el sistema democrático sea constante y su proceso de consolidación en igualdad de géneros, respeto al medio ambiente, respecto a la población civil, etc., que han sido consecuencias del sentir del pueblo.
La constituciones nacionales de los 90”s, se ha mostrado con la nueva forma de hacer política (de abajo hacia arriba) del pueblo al gobierno.
Haciendo que nazca un nuevo enfoque del desarrollo social, donde la gente juega un papel importante. Aunque se ha avanzado aún el poder persiste este evita que el proceso logre los objetivos concretos y contundentes cerrando posibilidades.
Los estados latinoamericanos deben encontrar un equilibrio para estabilizarse, haciendo que el Estado, sector privado y Sociedad Civil, trabajen en iguales condiciones para poder definir y avanzar en los objetivos propuestos, es entonces donde la participación ciudadana construye economía (inversión social es lo que desea siempre) y construye sociedad fortaleciendo a través de los espacios locales el fortalecimiento de la DEMOCRACIA.

Ejemplo de Resumen y Comentario

Ejemplo de RESUMEN Y COMENTARIO

DESTINO COLOMBIA

Lo que une es lo que debe siempre debe orientar, y para eso es necesario construir fundamentando en las diferencias y en la misma confianza reciproca, es una de las conclusiones que pretender el resumen de este documento, donde cada colombiano aporta desde su rol, pero debido a la desorganización y su negativo resultado produce aislamiento y ruptura en un desolador panorama se encuentra sin sueños en común.
Destino Colombia es un escrito que se construye en medio de la diversidad de los 43 líderes que se reunieron y que trabajaron en un clima de unidad para identificar futuro.
Analizado en 4 escenarios de forma profunda tanto interna como externa la forma del recorrido del proceso de camino de Colombia, a través de la historia.

Los métodos liderados por ideologías fuertes han facilitado la reflexión necesaria para iniciar el cambio. La inteligencia permite pensar antes de la acción, imaginando lo que puede ocurrir y que aprovecha a la vez la creatividad desarrollada en ideas, centrándose en el mañana de forma libre.
Partiendo de los resultados en otros países conflictivos y que por medio de estos métodos llamados escenarios se establece el debate permito uniendo lideres en un espacio de días y que hace ver que es posible para unir a todo un país que lo pone en practica.

Este proceso se da en tres etapas:

1. Divergencia= escuchando las diferentes posiciones respetando con sinceridad como seres humanos.
2. Conocimiento= Alimentando el proceso con ideas de los expertos.
3. Convergencia= Dando como resultado los 4 escenarios.

Permitiendo así hallar el sueño olvidado y perdido en que se suma cuando la crisis, las heridas y las cicatrices influyen en el presente.

Permitiendo reflexionar en cuatro escenarios y que se desollaran a continuación:

Primer Escenario= AMANCERA Y VEREMOS

La pereza no permite el cambio y la desiciones se le deja al día de mañana eso no es prenda de garantía y es una actitud pobre y arrinconada, es desalentadora por la guerra que no permite tomar medidas. Las negociaciones son temporales, y se acomodan a los grupos en conflicto perdiendo autoridad por años. El poder hace de la suyas, la corrupción se pasea por todos los lugares y el desorden incapacita al gobierno, y cuando este se da cuenta ya era demasiado tarde, la crisis se mantiene y se deteriora asumiendo un aislamiento colectivo por falta de visión dando resultado el caos permanente.

Segundo Escenario= MAS VALE PAJARO EN MANO QUE CIENTO VOLANDO

No todo se ha perdido y se propone la salvación de lo que aún puede salvarse. Esta tarea permite el manejo de conversaciones y el mundo vigila paso a paso los derechos humanos y los acuerdos para apoyar el proceso de purificación. Se confía y se propone el dialogo como solución. Se genera alternativas de solución a la crisis. Y se establece una nueva constituyente que permite escuchar la voz de todos por medio de los líderes que hacen parte de este juego. La economía muestra signos positivos y logros, se ven políticas de redistribución de riqueza y reformas. Y la opinión pública es protagonista de estos avances.

Tercer Escenario=TODOS A MARCHAR

Al fracasar los procesos de paz, se centra en el hallazgo de un líder fuerte que gobierna con mano fuerte los intereses comunes de la sociedad. Las ramas del poder, el narcotráfico que contamina y utiliza la corrupción para llegar a las ramas de este, hacen que el pueblo se refugie en la solución de un gobernante con ciertas características que permitan combatir y lograr estabilidad, en el primer mandato, como resultado de logros este se reelige y la economía empieza a germinar nuevamente encontrando el equilibrio interno y externo. En lo social existen falencias y al carecer de inversiones que mejoren la condición del pueblo. Aún no existe solución Pero aún así se invierte más en la guerra y se descuida el aspecto social y humano. Y en el plano internacional aun existen llamados de atención en los Derechos Humanos.

Cuarto Escenario= LA UNION HACE LA FUERZA

Se abre nuevos caminos, se invierte mas en lo Social por el abandono en que se mantiene encontrando la salida. Se descubre que la fuerza esta dentro de los mismos ciudadanos, en el compromiso real de estos que se dan cuenta que se puede a punta de la misma unidad y en su diversidad, se haya la verdad y el esfuerzo hace encontrar la salida que se viene buscando. En la solidaridad se permite que la presión de La Participación Ciudadana da el sentido real que hace que el terreno ceda y que la moralización de las instituciones se fortalezcan en la sociedad civil. Dando frutos esperados por medio de la credibilidad de los resultados haciendo ejercer la verdadera Democracia.

COMENTARIO DE JOHANNA AMAYA ACERCA DE DESTINO COLOMBIA

Este documento ha sido de gran utilidad para el replanteamiento de muchos aspectos sociales y de por sí reales que no son una ficción y que de manera jocosa y diferente yo logro entender y extenderme como si fuera una obra de teatro con cuatros escenas:
1 Escena= AMANECERA Y VEREMOS:
Encerrado al no cambio y en espera que el otro cambie la existencia,
Colombia lleva una actitud acostumbrada a la personalidad de la
“solterona fracasada” por que no llegó su príncipe azul aquel que la
hiciera feliz. Resignada a vivir su desgraciada existencia, en una total
desidia, y lo peor con muchos muertos y culpas encimas, cada vez
más y más, con algunos procesos de mejoras en negociaciones
establecidas como pétalos de margarita se dice: “me quiere no me
quiere”,manipulando con pañitos de agua tibia la situación pero sin
cambios concretos cada vez se profundizaba la crisis dolorosa y cruel
de la misma violencia.

2 Escena= MAS VALE PAJARO EN MANO QUE CIENTO VOLANDO:
En esta escena se toma la desición de que no todo esta perdido. Cuando se quiere, se puede y se toma la desición del cambio interno, desahogando todo el dolor causado por las muchas heridas, Colombia vive la experiencia de un cierto cambio que le va permitiendo salir y liberarse de sus ataduras, bajo una tregua y la Constituyente mitiga de cierta manera mediar entre las partes fracturadas canalizando una mejor sociedad equilibrada, sana y feliz. Claro con opositores que crean una atmósfera en dicho proceso y que no permiten que se encierre nuevamente. Hay mejoría y algo de belleza en ella, pero aun son insuficientes y más en el medio exterior.

3 Escena= TODOS A MARCHAR:
Pero a veces de logros pequeños y acertados se dan avances interesantes y latentes y en dicho espacio se logra retomar la fuerza del tan anhelado “príncipe Azul”. Este personaje caballeresco y valiente que con gallardía aplica la autoridad paternal que pide a gritos Colombia. Ejerce Autoridad a punto de voz dura y mandando firme acaba los errores propios y traumas que trae consigo la misma historia colombiana, provoca la sensación de sobreprotección, control y confianza para ser libre y ser bien visto a nivel Exterior, pero aun es insuficiente por el pasado de tragedias que sigue trayendo consecuencias por la mala actitud de años de desidia y pobreza por la mala vida llevada sin respeto.
4 Escena= LA UNION HACE LA FUERZA:
Colombia no es una solo ente, se da cuenta que son muchas personas son muchas manos y pies. Y puede salir de si misma y encuentra que la ayuda social es donde se encuentra gran parte de la solución, necesaria para su crisis y su cambio.
Protestando, gritando y luchando con el respaldo de todos detiene el proceso inmaduro de duelo y haya en la esperanza de si misma, el sueño que ansia y que ahora es más humana y real que nunca. La población encuentra su verdadera vocación de participación en la sociedad siendo ya perteneciente a su verdadero rol, presionado en si misma hace acobardar a la clase política tradicional que la mantenía esclava de sus propios temores. Trayendo dinamismo al poder, haciendo fuerte por ella misma y no por el príncipe azul, se ve valiosa y hermosa a los ojos del mundo. Dándose el prestigio perdido hace décadas y recuperándose de la baja autoestima en que se mantenía. Colombia ya se ve libre!!!.

Recomendaciones de un Informe y ejemplo



Que es un Informe
Es un texto, o un escrito en prosa científica, puede ser de carácter técnico o comercial utilizado en las empresas. Su objetivo básicamente es dirigirse a personas o entidades capacitadas para tomar una serie de desiciones basándose en el informe, convirtiéndose en un documento muy importante. El autor debe presentar hechos verificados, para solucionar una serie de problemas, ya sea por medio de los métodos y anotaciones, presentando una estructura argumentativa y describiendo los hechos que se presenten en el estudio.

Dentro de las características que tenemos en el informe este debe ser pedido por un superior o por un cliente, debe dirigirse a un grupo o a una persona que lo leen y evalúan y puede servir como evidencia en el caso del aula de clases, además este puede contener tablas, cuadros, gráficos y otros elementos importantes dentro de la organización clasificando así la información para su mejor entendimiento.

Dentro de las clases de informe tenemos:
1. Expositivo
Esta clase de informe narra un hecho o una secuencia de hechos sin análisis del autor sin conclusiones de ninguna índole. Incluye antecedentes para la posterior comprensión. Un ejemplo de este, puede ser la narración de una actividad que hay implicado la visita a una empresa, centro de producción, entrevistas, etc.

2. Interpretativo
Esta clase de informe, no contiene narración solamente, sino que los interpreta y analiza de acuerdo a la situación. Un ejemplo podría ser la evaluación sobre la aplicación de una determinada metodología usada en el proceso del aprendizaje como encuestas, desarrollo de actividades en equipos, prácticas pedagógicas, etc.

3. Demostrativo
En esta clase de informe, el autor presenta una tesis, la describe paso a paso y hace las respectivas conclusiones obtenidas. Pueden ser ejemplo de estas, los informes científicos, resultados de investigaciones o consultas exhaustivas de hechos y fenómenos actuales.

Debe contener:

1. Introducción:
En ellas se presenta el problema y los objetivos buscados, se
Responden las preguntas ¿para que?, ¿Por qué?, y ¿con que?


2. Desarrollo
Se presentan los procedimientos utilizados para recopilar la
Información necesaria para la elaboración del informe
(Experimentos, cuestionarios, visitas de información, etc.) Aquí
Se responden la pregunta ¿Cómo?

3.Conclusión
Aquí se presentan los resultados obtenidos utilizando los cuadros, las tablas, las ilustraciones, etc. se responde a la pregunta ¿Qué se encontró?, se dan recomendaciones.

Ejemplo de Informe:

INFORME sobre el fenómeno de la deserción en los estudiantes de Pedagogía Básica”

En el proceso que se viene trabajando en las instalaciones del Sena Industrial se ha podido observar una serie de hechos que pueden constituir en la presentación de un problema que ya es notorio y es la falta de organización en los horarios de clases establecidos por la institución Educativa.

Este informe como herramienta establecida, pretende de una u otra manera presentar esto como problema que presenta en los estudiantes y profesores para que llegue a las personas encargadas de la organización de los horarios y asignación de salones y así puedan mejorar en organización, por que si no se controla esto, puede llegar afectar el desarrollo de las clases a la misma población estudiantil al no tener donde dar sus clases siendo esto una de las razones para desertar en el curso. Además de que no se ha planificado las ubicaciones a las aulas por que se está construyendo nuevas aulas.

Para el desarrollo de este texto se recopiló la información en la misma experiencia vivencial que se tuvo en todos estos días en que se desarrolló la clase de Pedagogía en los horarios de la mañana durante casi 6 meses.

Es fácil deducir que a través de lo vivido se pudo ver los resultados por medio de las quejas de los mismos estudiantes y se podría asegurar que la causa de la deserción de muchos estudiantes, que según realizada por los mismos estudiantes fue en un 60% por causas de la organización de horarios ya que al principio del curso se había establecido que serían los viernes y luego se acomodo a los jueves, quedándose un 40% disponible. Cifra que fue disminuyendo a medida que pasaban otros factores como por ejemplo, que solo eran 3 meses y resulto 6 meses. Al igual que hubo varios inconvenientes como es la puntualidad de los asistentes e incluso del mismo docente lo que hacia que muchos no avanzaron más en el curso.

Pero yendo más en el fondo de este asunto ya que en medio en que se vive es ya natural la deserción de muchos por otras causas, ya sean personales, o que se encontraron con algo que no querían, en entre otras variantes, eso por lo lados de los alumnos, pero es de analizar más el hecho de la desorganización de la información que se suele suministrar no se logra avanzar aún sabiendo que contamos con unas herramientas tecnológicas si no las mejores al menos las hay ya que en décadas anteriores no existían los computadores, Internet, etc. que de una u otra forma agilizan los procesos de inscripción pero que en este caso no se llega a mejorar en lo absoluto el problema que viene afectando y que se presenta en este informe. Podríamos desarrollar lo propuesto en el informe de esta manera:

1.Los alumnos se lograron inscribir pero no asistieron a ninguna clase. El motivo se
desconoce (100%)

2.Los alumnos que se inscribieron, pero se encuentran con el cambio de horarios y vieron que no les convenían asistir. (85%)

3.Los alumnos que siguieron asistiendo durante un periodo de 3 meses, pero al ver que se extendían decidieron dejarlo.(40%)

4. Los alumnos que siguieron pero por desorganización se desmotivaron (25%)

5. Solo Aprobados fueron (15%)

Las palabras sobran y es necesario tomar el correctivo para mejorar y no cometer los mismos errores ya que esto en vez de enriquecer va ocasionando grandes estragos haciendo que los objetivos que tiene la institución educativa como es el de llegar a muchas personas cada vez va haciendo que se desvirtué de la base educativa. Para esto es importante seguir las recomendaciones de tener y mantener un mejor manejo de la información, analizando y organizando los detalles, claro que son muchos los cursos, la gran demanda de alumnos que se inscriben y muchos otros factores, pero es importante el trabajo de saber manejar ya que de esto depende como fuente “alimenticia” de la educación un buen desarrollo de las clases, y es importante un buen salón de clases, sin presiones externas como el hecho de que ya este ocupado en el horario, haciendo que los alumnos se sientan extraviados y sin voz de protesta, logrando afectar el fenómeno de deserción que trata muy por encima este informe y, en como suplir las necesidades básicas para, no solucionar del todo ya que son muchos los factores lo que puede causar la deserción estudiantil, pero si suplir en el caso de lo que la entidad educativa propone como gestionante con herramientas tecnológicas puestas a su servicio del “bien” educación, propio de cada ser humano.





Marco Conceptual




Que es un Marco Conceptual


Es una técnica cognitiva creada por Joseph D.Novak para contribuir a que el aprendizaje sea significativo.
Estos representan relaciones significativas entre conceptos en forma de proposiciones, y esta a su vez consta de términos conceptuales unidos por una palabra para formar una unidad semántica (Novak y gowin)

Recomendaciones:
1. Al ser esta una representación grafica se utilizan los símbolos encerrándose en elipses o rectángulos.
2. Utilizan los objetos (cosa que existe y es observado) y los acontecimientos (algo que sucede o puede provocarse).
3. Como se utilizan las proposiciones en los conceptos debe conformarse unidos por medio de unas palabras que enlaza los dos conceptos en forma de proposición, Ejemplo, es decir La casa es grande, se representa en un mapa conceptual simple que forma una proposición válida referida casa y grande.
4. El enlace sirve para unir conceptos y señalar el tipo de relación existente entre ambos (NovaK). Siguiendo con el ejemplo anterior el enlace es la palabra ES, al decir la Casa ES grande ya que la unión de casa y grande la da la palabra ES.
5. Se debe jerarquizar, y se debe hacer desde los conceptos mas generales e inclusivos hacia lo mas subordinados y específicos, en el proceso de diferenciar progresivamente los conceptos en el mapa conceptual.
NOTA:
En un mapa conceptual solo aparece una vez el mismo concepto es invalido volver a repetirlo

Fundamentos de la Pedagogia


Concepto de Formacion en la Educación
Formación Presencial
Esta formación es aquella clase tradicional en la que los objetivos están definidos y el formador debe dominar comunicación y planificación en la información que suministrara a los estudiantes.
Según lo investigado, pueden existir dos métodos:
Método Pasivo: el cual consiste en que el formador adquiere todo el papel activo en el proceso que se lleva de aprendizaje. A través de una exposición el alumno adquiere el conocimiento, su papel es pasivo se restringe a la reproducción literal de la materia expuesta.
Método Activo: Aquí aun sigue siendo el sistema tradicional llevado por décadas en nuestro país, el desarrollo de la clase, el alumno participa pero el profesor es un guía y no es un transmisor del contenido del programa.

Factores de Formación Presencial
En esta formación intervienen los siguientes factores: GRUPO
(Los roles tradicionales: líder-oyentes reductor de tensión, etc.)FORMADOR
(Posee el conocimiento y es capaz de transmitirlo, planifica la clase y la comunicación)

Formacion desescolarizada

Para explicar este proceso educativo s necesario un ejemplo, y uno de los encontrados tengo a la forma como viene trabajando el SENA regional Caldas, por medio de el CAISA, en convenio con el minambiente trabaja este sistema con un grupo de 120 alumnos y pretende ampliar esta vivencia en otro tipo de población, con el fin de brindarle la oportunidad a mas personas que están distantes y que poseen problemas para trasladarse de un lugar a otro.
Este método utiliza lecturas analíticas, los medios de comunicación ( TV., correos, Chat, tutor, presencias y no presencia,, bibliografías, etc.), que hacen superar los limites de tiempo y espacio que es el principio de la educación permanente para que la persona siga actualizando su información, de forma independiente y se va dimensionando su actitud analítica por medio de sus actividades..
Trabajo independiente del alumno
GUIAS DE ESTUDIO
ASESORIA DOCENTE
REDES DE COMUNICACIÓN
INTERNET
TV
TELEFONO
PERIODICOS
BIBLIOTECAS
Diferencias entre formacion Presencial y Desescolarizada
Que la primera:
La información es aun clásica
en algunas partes, y el alumno es dependiente de el sistema profesor-alumno.
La clases se dan en un espacio físico llamado aula
Se utilizan sillas organizadas, tablero, etc.
Las personas se desplazan al mismo sitio y a la misma hora para dar la clase
y la segunda:
La información es interactiva, flexible y el alumno es independiente
Se trabaja en un “aula virtual” que es promovida por los medios de comunicación que se utilizan aquí
Se extiende a mas personas en diferentes horarios y distancias